{"product_id":"dvizhenie-i-ezik-rositsa-yosifova","title":"Движение и език - Росица Йосифова","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e\u003cem\u003eДвижение и език\u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eАвтор: Росица Йосифова\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eИздателство: Логопедичен Център 'Ромел'\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eНастоящата монография е първи опит в българската специализирана литература за системно свързване на моториката, зрението и езика. Авторката разглежда проблема в онтогенетичен план, търси доказани в световната литература корелати и зависимости между изброените сфери. В резултат на този междудисциплинарен преглед Йосифова периодизира моторното, зрителното и ранното езиково развитие и разглежда коморбидността им в патологията.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eМонографията е предназначена за широк кръг читатели: логопеди; предучилищни, начални и ресурсни учители; педагози на деца със зрителни нарушения; специални педагози; ерготерапевти; психомоторни терапевти; клинични и училищни психолози; невропсихолози.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e---\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eСЪДЪРЖАНИЕ:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eУВОД\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eПърва глава\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eПСИХОМОТОРНО, ЗРИТЕЛНО И КОМУНИКАТИВНО РАЗВИТИЕ В РАННАТА ОНТОГЕНЕЗА:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Паралелизъм или причинно-следствени отношения?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Ранното психомоторно развитие\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Навременен контрол на главата\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Оро-дигитално манипулиране на предмети\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Орално манипулиране на предмети\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Дигитално манипулиране на предмети\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Сядане или седеж (6-8,5 м.)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Лазене (7-9 м.)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Изправяне (10-12 м.) и прохождане (11-15 м.)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Ранното посочване\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Ранните разпознавателни жестове '(recognitory gestures)' или играта 'на ужким'\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Зрителните функции\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Двигателни функции на окото и рефракция\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Сензорни зрителни функции (ICF b210); качество на образа (ICF b2102)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Формено зрение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Зрителна острота\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Периферно зрение, периферна зрителна острота, зрително поле (ICF b2101)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Периферно зрение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Зрително поле\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Двуочно (бинокулярно) зрение (ICF b21000-21003)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Кортикално процесиране на зрителната информация\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Форма, цвят и текстура на обекта: Инферотемпорална кора (долна част на темпоралния дял)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Пространствени характеристики на обекта – локализация, ориентация, размер, движение: Париетален дял на кората\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Споделено внимание (съвместна референция), самоназоваване, пространство и време\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Споделено внимание\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Кога следването с очи придобива комуникативен смисъл?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Разпознаване на лица\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Сакади и фиксационен (зрително-моторен) рефлекс\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Навлизане в самостоятелната референция, първи думи и 'смесен синтаксис'\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eОбобщение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Развитие на схемата на собственото тяло и самоназоваване\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Пространствени референциални рамки\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Онтогенеза на лексикализацията на телесните равнини\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Структура и семантика на трансверзалната ос 'горе'\/'долу\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Структура и семантика на короналната ос 'пред'\/'зад'\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Темпорални референциални рамки\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Овладяване на цикличните понятия 'вчера' и 'утре' в онтогенезата\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Симетрия или асиметрия на пространството и времето\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Когнитивни условия за появата на абстрактните думи\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eВтора глава\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eНАРУШЕНИЯ НА ПСИХОМОТОРНОТО РАЗВИТИЕ И НА ЗРИТЕЛНИТЕ ФУНКЦИИ В РАННА ДЕТСКА ВЪЗРАСТ КОМОРБИДНОСТ НА ПСИХОМОТОРНИ, ЗРИТЕЛНИ И ЕЗИКОВИ НАРУШЕНИЯ\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на психомоторното развитие\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Терминологично разнообразие\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Праксисни, неврологични и дискретни неврологични увреди\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Диспраксия на развитиетоОбобщение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на зрителните функции; проблемът за сниженото зрение в логопедията\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Патологични промени на централната зрителна острота\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Патологични промени на периферната зрителна острота\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Патология на двуочното (бинокулярното) зрение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на кортикалното процесиране на зрителната информация (кортикални зрителни нарушения (CVI)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eОбобщение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Езиковите нарушения и нарушенията на двигателните и зрителните функции: коморбидност или 'придружаваща' симптоматика?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– 'Придружаващите' симптоми\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Изоставане в ранното психомоторно развитие и реч\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Праксис и реч\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на схемата на тялото, дефицити в структурирането на пространството и времето и отражението им в речта\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Късна поява на речта и снижена речева продукция\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Компенсаторно развитие на речта, говорно изобилие и вербализъм\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Влияе ли 'схемата на тялото' върху синтактичните способности, самоназоваването и разбираемостта на говора във възрастта 3;0-4;5 (собствено изследване)\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eОбобщение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Снижено зрение (амблиопия, страбизъм, астигматизъм и др.) и реч споделеното внимание\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на зрителните функции и жестовете за посочване и пантомима\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на зрителните функции и графизъм\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на зрителните функции и писане\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на зрителните функции и четене\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Нарушения на зрителните функции и нарушения на математическите умения\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eОбобщение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Чек лист за деца със снижено зрение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Събиране и интерпретиране на данните за ранното двигателно и комуникативно развитие на детето в логопедичната практика в Българи\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Оценка на двигателното състояние на лицата с комуникативни нарушения в България\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e– Оценка на нарушенията на зрителното функциониране на лицата с комуникативни проблеми в България\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eОбобщение\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРАРЕЧНИК И УКАЗАТЕЛ НА ТЕРМИНИТЕ\u003c\/p\u003e","brand":"-","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":58868403274053,"sku":"KN2010","price":13.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1085\/7588\/3589\/files\/mzz3kksmxlkbtzuycwixr2ghaxqefgyhthbobxed.jpg?v=1786996813","url":"https:\/\/logo-store.eu\/products\/dvizhenie-i-ezik-rositsa-yosifova","provider":"Logo Store","version":"1.0","type":"link"}